Тренировочный вариант · 25 заданий

Вариант 3 ЕГЭ по обществознанию 2027

с ответами и подсчётом баллов

Все 25 заданий по структуре ЕГЭ 2027. Первую часть проверяешь сразу: вводишь цифры, жмёшь «Проверить» и видишь разбор. Во второй части пишешь ответ, открываешь образец и ставишь себе баллы. В конце считаем первичные и тестовые баллы.

Начать вариантВсе варианты
3 ч 30 мин
3
вариант из 10

Часть 1

задания 1–16 · 28 баллов · ответ цифрами
Задание 1Человек и общество

Ниже приведён перечень признаков. Все они, за исключением двух, характеризуют мораль. Найдите два признака, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. 1охраняется силой государства
  2. 2регулирует поведение людей
  3. 3оценивает поступки с позиции добра и зла
  4. 4складывается стихийно
  5. 5закрепляется в официальных документах государства
  6. 6опирается на общественное мнение и совесть
Задание 2Человек и общество

Выберите верные суждения об обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. 1В широком смысле обществом называют обособившуюся от природы, но тесно связанную с ней часть материального мира.
  2. 2Общество является статичной системой.
  3. 3Общество состоит из взаимосвязанных элементов.
  4. 4Экономическая сфера включает производство, распределение, обмен и потребление благ.
  5. 5Изменения в одной сфере общества могут повлиять на другие сферы.
Задание 3Человек и общество

Установите соответствие между религиями и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Религии
  1. А) иудаизм
  2. Б) буддизм
  3. В) синтоизм
  4. Г) ислам
  5. Д) индуизм
Виды религий
  1. 1) мировые
  2. 2) национальные

Запишите цифры в порядке букв: А, Б, В, Г, Д.

Задание 4Человек и общество

Найдите в приведённом списке черты, которые позволяют отнести общество племени Z к традиционному типу. Запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. 1технологии быстро обновляются
  2. 2большинство людей занято земледелием и скотоводством
  3. 3положение человека определяется его происхождением
  4. 4решающую роль в жизни играют обычаи и традиции
  5. 5широко распространены смартфоны
  6. 6высокий уровень урбанизации
Задание 5Экономика

Выберите верные суждения о рынке труда и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. 1Ценой на рынке труда является заработная плата.
  2. 2Продавцами на рынке труда выступают работодатели.
  3. 3Спрос на рынке труда предъявляют фирмы и организации.
  4. 4Минимальный размер оплаты труда устанавливается федеральным законом.
  5. 5Реальная заработная плата всегда растёт вместе с номинальной.
Задание 6Экономика

Установите соответствие между функциями и элементами банковской системы Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Функции
  1. А) эмиссия наличных денег
  2. Б) открытие счетов гражданам
  3. В) установление ключевой ставки
  4. Г) выдача потребительских кредитов
  5. Д) надзор за деятельностью банков
Элементы банковской системы
  1. 1) Центральный банк РФ
  2. 2) коммерческие банки

Запишите цифры в порядке букв: А, Б, В, Г, Д.

Задание 7Экономика

В стране Z начался экономический спад. Какие меры бюджетно-налоговой политики правительство может применить, чтобы стимулировать экономику? Запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. 1снижение налогов
  2. 2увеличение государственных расходов на строительство дорог
  3. 3повышение ключевой ставки
  4. 4повышение налога на прибыль
  5. 5сокращение социальных пособий
  6. 6расширение государственных заказов предприятиям
Задание 8Социальные отношения

Выберите верные суждения о социальном неравенстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. 1Социальное неравенство проявляется в неравном доступе к доходам, власти, образованию и престижу.
  2. 2В современном обществе социальное неравенство полностью преодолено.
  3. 3Абсолютная бедность означает, что доход человека не позволяет удовлетворить базовые потребности.
  4. 4Относительная бедность определяется сравнением с уровнем жизни большинства в обществе.
  5. 5Социальное неравенство существует только в традиционных обществах.
Задание 9Социальные отношения

В ходе социологического опроса в стране Z студентам и работающим гражданам задали вопрос: «Участвовали ли вы в волонтёрской деятельности за последний год?» Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены на диаграмме. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

студентыработающие
да, регулярно
14%
6%
да, несколько раз
28%
18%
нет, но хотел(а) бы
33%
30%
нет и не планирую
20%
40%
затрудняюсь ответить
5%
6%
В % от числа опрошенных в каждой группе
  1. 1Среди работающих больше трети опрошенных не участвовали в волонтёрской деятельности и не планируют.
  2. 2Среди студентов хотя бы раз участвовали в волонтёрской деятельности более 40% опрошенных.
  3. 3Доля тех, кто не участвовал, но хотел бы, среди студентов больше, чем среди работающих.
  4. 4Регулярно участвуют в волонтёрской деятельности среди студентов более чем вдвое чаще, чем среди работающих.
  5. 5Затруднившихся ответить среди студентов больше, чем среди работающих.
Задание 10Политика

Выберите верные суждения о политической системе общества и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. 1Политическая система включает политические институты, нормы, культуру и отношения.
  2. 2Центральным институтом политической системы является государство.
  3. 3Политические партии не входят в политическую систему.
  4. 4Политические нормы регулируют отношения по поводу власти.
  5. 5Политическая система не выполняет никаких функций в обществе.
Задание 11Политика

Государство Z является парламентской республикой. Какие характеристики ему соответствуют? Запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. 1правительство формируется из представителей партии или коалиции, получивших большинство в парламенте
  2. 2правительство ответственно перед парламентом
  3. 3президент возглавляет правительство и сам назначает министров без участия парламента
  4. 4глава государства получает власть по наследству
  5. 5парламент может выразить недоверие правительству
  6. 6главой государства является монарх
Задание 12Право

Какие из перечисленных положений закреплены в Конституции Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. 1одна из религий устанавливается в качестве государственной
  2. 2государство обеспечивает защиту исторической правды
  3. 3органы местного самоуправления входят в систему органов государственной власти
  4. 4дети являются важнейшим приоритетом государственной политики России
  5. 5государственным языком на всей территории России является русский язык
  6. 6Россия является унитарным государством
Задание 13Право

Установите соответствие между предметами ведения и уровнями их закрепления в Конституции Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Предметы ведения
  1. А) федеральные налоги и сборы
  2. Б) защита прав национальных меньшинств
  3. В) установление общих принципов налогообложения
  4. Г) метеорологическая служба
  5. Д) административное, трудовое и семейное законодательство
Вид ведения
  1. 1) ведение Российской Федерации
  2. 2) совместное ведение Российской Федерации и субъектов

Запишите цифры в порядке букв: А, Б, В, Г, Д.

Задание 14Право

Выберите верные суждения об экологическом праве и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. 1Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду.
  2. 2Природопользование в РФ осуществляется на бесплатной основе.
  3. 3Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду.
  4. 4Граждане вправе требовать возмещения вреда, причинённого их здоровью экологическим правонарушением.
  5. 5За экологические правонарушения не может наступать уголовная ответственность.
Задание 15Право

Установите соответствие между примерами и источниками (формами) права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Примеры
  1. А) Федеральный закон «О защите прав потребителей»
  2. Б) решение английского суда, ставшее образцом для последующих дел
  3. В) давно сложившееся правило, признанное государством обязательным
  4. Г) соглашение двух государств об избежании двойного налогообложения
  5. Д) указ Президента РФ
Источники права
  1. 1) нормативный правовой акт
  2. 2) судебный прецедент
  3. 3) правовой обычай
  4. 4) нормативный договор

Запишите цифры в порядке букв: А, Б, В, Г, Д.

Задание 16Право

Выпускница Полина поступает в вуз на программу бакалавриата. Какие положения о приёме в вузы соответствуют законодательству РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. 1приём проводится по результатам ЕГЭ
  2. 2победителей и призёров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников принимают без вступительных испытаний
  3. 3Полина может подать заявления в неограниченное число вузов
  4. 4Полина может подать заявления не более чем в пять вузов
  5. 5результаты ЕГЭ действительны только в год сдачи
  6. 6платные места предоставляются вместо бюджетных

Часть 2

задания 17–25 · 30 баллов · развёрнутый ответ
Задание 17–18 · 4 балла

Ещё несколько десятилетий назад считалось, что образование человек получает один раз: окончил школу, затем училище или институт и всю жизнь работает по полученной специальности. Сегодня такая модель уходит в прошлое. Технологии меняются так быстро, что знания, полученные в вузе, могут устареть уже через несколько лет после выпуска.

Поэтому всё большее значение приобретает непрерывное образование, то есть обучение на протяжении всей жизни. Взрослые люди проходят курсы повышения квалификации, осваивают новые профессии, учатся онлайн. Работодатели всё чаще ценят не только диплом, но и готовность сотрудника постоянно учиться.

Меняется и сама школа. Её задача уже не сводится к тому, чтобы передать ученику набор фактов. Гораздо важнее научить его самостоятельно искать и проверять информацию, работать в команде, решать нестандартные задачи. Такие умения пригодятся человеку в любой профессии, даже в той, которой сегодня ещё не существует.

Образование влияет не только на карьеру. Образованный человек лучше понимает происходящее в обществе, осознаннее участвует в выборах, критичнее относится к недостоверной информации. Поэтому государство заинтересовано в развитии образования и гарантирует его общедоступность.

17. Какие две причины распространения непрерывного образования можно найти в тексте? Какие умения, по мнению автора, должна сегодня формировать школа? (Назовите любые два.)
18. Автор утверждает, что образование влияет не только на карьеру. Опираясь на обществоведческие знания, приведите два объяснения того, как образование граждан влияет на жизнь общества.
Показать образец ответа
Образец ответа

17) причины: быстрое изменение технологий и устаревание знаний; работодатели ценят готовность постоянно учиться; умения: самостоятельно искать и проверять информацию, работать в команде, решать нестандартные задачи (любые два).

18) например: образованные граждане осознаннее участвуют в выборах и лучше оценивают программы кандидатов, поэтому власть становится более ответственной; образованные работники повышают производительность труда, что способствует экономическому росту; образование позволяет критически оценивать недостоверную информацию и снижает влияние манипуляций.

Это один из возможных правильных вариантов: засчитываются и другие ответы, верные по смыслу.

Задание 19 · 3 балла
Назовите две тенденции развития межнациональных отношений в современном мире и проиллюстрируйте каждую примером. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Показать образец ответа
Образец ответа
  1. Дифференциация (стремление народов к сохранению самобытности): в национальной республике открыли новые школы с углублённым изучением родного языка и истории народа.
  2. Интеграция (сближение народов): несколько государств создали экономический союз, и их граждане получили возможность свободно работать в странах союза.

Это один из возможных правильных вариантов: засчитываются и другие ответы, верные по смыслу.

Задание 20 · 3 балла
Существует мнение, что государство должно стимулировать развитие социальной мобильности. Приведите три аргумента, подтверждающих положительное значение подобных мер для развития общества. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)
Показать образец ответа
Образец ответа
  1. Высокая социальная мобильность позволяет талантливым людям из любых слоёв реализовать свои способности, а общество получает лучших специалистов и руководителей.
  2. Доступные социальные лифты снижают недовольство и чувство несправедливости, поэтому в обществе меньше конфликтов.
  3. Если способные граждане могут добиться успеха в своей стране, меньше людей уезжает за рубеж ради самореализации.

Это один из возможных правильных вариантов: засчитываются и другие ответы, верные по смыслу.

Задание 21 · 3 балла
На графике отражено изменение ситуации на рынке туристических путёвок на морские курорты страны Z (P — цена, Q — количество).
1) Как изменилась равновесная цена?
2) Что могло вызвать это изменение, если известно, что оно связано с изменением доходов населения? (Укажите любое одно обстоятельство и объясните его влияние на рынок.)
3) Как изменится спрос на путёвки, если правительство введёт дополнительный оплачиваемый отпуск для работников? (Укажите, как изменятся спрос и равновесная цена.)
Показать образец ответа
Образец ответа
  1. равновесная цена снизилась;
  2. например, в стране начался экономический спад, реальные доходы граждан сократились, и люди стали экономить на отдыхе, поэтому спрос на путёвки уменьшился;
  3. спрос увеличится, равновесная цена вырастет.

Это один из возможных правильных вариантов: засчитываются и другие ответы, верные по смыслу.

Задание 22 · 4 балла
Выпускник консерватории долго не мог найти работу пианистом и устроился курьером в службу доставки. Однажды он принёс заказ продюсеру, разговорился с ним, сыграл на рояле в его студии и получил приглашение записать альбом, который стал очень популярным. О каком социальном процессе свидетельствуют эти факты? Какие два вида этого процесса нашли отражение в примере? Проиллюстрируйте каждый вид фактами из условия.
Показать образец ответа
Образец ответа
  1. процесс: социальная мобильность;
  2. вертикальная нисходящая мобильность: выпускник консерватории стал курьером;
  3. вертикальная восходящая мобильность: курьер стал известным музыкантом, записавшим популярный альбом.

Это один из возможных правильных вариантов: засчитываются и другие ответы, верные по смыслу.

Задание 23 · 3 балла
Конституция РФ закрепляет условия для свободного формирования мировоззрения человека. На основе положений Конституции РФ сформулируйте три подтверждения этой характеристики.
Показать образец ответа
Образец ответа
  1. В Российской Федерации никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.
  2. Каждому гарантируется свобода мысли и слова, никто не может быть принуждён к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них.
  3. Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать любую религию или не исповедовать никакой.

Это один из возможных правильных вариантов: засчитываются и другие ответы, верные по смыслу.

Задание 24 · 4 балла
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Искусство как форма духовной культуры». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
Показать образец ответа
Образец ответа
  1. Понятие искусства.
  2. Особенности искусства:
    а) образность;
    б) эмоциональное воздействие;
    в) субъективность (выражение личного видения автора);
    г) наглядность
  3. Виды искусства:
    а) пространственные (живопись, скульптура, архитектура);
    б) временные (музыка, литература);
    в) пространственно-временные (театр, кино, хореография)
  4. Функции искусства:
    а) эстетическая;
    б) познавательная;
    в) воспитательная;
    г) гедонистическая;
    д) компенсаторная
  5. Роль искусства в жизни человека и общества.

Это один из возможных правильных вариантов: засчитываются и другие ответы, верные по смыслу.

Задание 25 · 6 баллов
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте, почему общие культурные нормы и ценности сплачивают общество. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Назовите три молодёжные субкультуры или неформальных сообщества, существующие в России.
3) Приведите пример, показывающий особенности каждой из названных субкультур. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Показать образец ответа
Образец ответа

1) Общие нормы культуры (язык, правила поведения, традиции) делают поведение людей понятным и предсказуемым, поэтому люди могут договариваться и действовать вместе. Усваивая общие ценности, новые поколения продолжают традиции общества, и оно сохраняет себя как целое. Кроме того, общие праздники, символы и памятники создают у людей чувство принадлежности к одному народу.

2) Геймеры (киберспортивные болельщики), косплееры, ролевики (реконструкторы).

3) Геймеры. Илья с друзьями по вечерам играет в командные онлайн-игры, следит за турнирами по киберспорту и общается на сленге, понятном только игрокам.

Косплееры. Соня шьёт костюмы героев любимых комиксов и приезжает в них на фестивали, где участники соревнуются в точности образа.

Ролевики (исторические реконструкторы). Матвей изучает быт средневековых дружинников, сам изготовил доспехи и раз в год участвует в реконструкции исторической битвы.

Это один из возможных правильных вариантов: засчитываются и другие ответы, верные по смыслу.

Сколько баллов у тебя получилось

Первую часть считаем сами: за задания на 2 балла с одной ошибкой ставим 1 балл, как на экзамене. Во второй части берём оценки, которые ты поставил себе по образцам.

Как первичные баллы переводятся в тестовые, смотри в статье про шкалу баллов.

Другие варианты

1вариант2вариант3вариант4вариант5вариант6вариант7вариант8вариант9вариант10вариант
ошибки не теряются

В тренажёре задания, в которых ты ошибся, собираются в отдельный список. Их удобно повторить перед следующим вариантом.

Мои ошибки