Теория · Человек и общество · Тема 7
Блок «Человек и общество» · тема 7 из 14

Общество как система. Социальные институты

по шагам и с примерами

Кодификатор ЕГЭ 2027: 1.6 (общество как система, общественные отношения, связи между подсистемами и элементами общества) и 1.7 (общественные потребности и социальные институты, признаки и функции социальных институтов). В конце темы — тест в формате ЕГЭ из 10 заданий и задания второй части с ответами.

тема 7
5мин
на чтение
+ тест из 10 заданий

1. Понятие общества

Общество (в широком смысле) — часть материального мира, обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней, которая включает способы взаимодействия людей и формы их объединения.
Значения слова «общество»

В широком смысле

  • всё человечество в прошлом, настоящем и будущем
  • всё население Земли, совокупность всех народов и стран
  • обособившаяся от природы часть материального мира

В узком смысле

  • конкретная страна, государство (российское общество)
  • исторический этап развития (феодальное общество)
  • группа людей, объединённых общими целями и интересами (общество любителей книг, Русское географическое общество)
Общество обособилось от природы, но не утратило связь с ней. Утверждение «общество полностью независимо от природы» — неверно.

Функции общества

  1. Воспроизводство и социализация человека — рождение и воспитание новых поколений.
  2. Производство материальных благ и услуг.
  3. Распределение продуктов деятельности.
  4. Духовное производство — создание и сохранение культурных ценностей, знаний.
  5. Регламентация и управление деятельностью людей — законы, нормы, власть.
Автозавод выпускает машины — производство материальных благ. Через сеть дилеров машины продаются по всей стране — распределение. Государство устанавливает техосмотр и правила дорожного движения — регламентация деятельности. Музей автомобильной истории при заводе сохраняет культурное наследие — духовное производство.

2. Сферы общественной жизни

Сфера общественной жизни (подсистема) — совокупность устойчивых отношений между людьми в определённой области жизни. В основе выделения сфер лежат базовые потребности человека и общества.
Потребности → сферы → институты
СфераКакие отношения и потребностиИнституты
ЭкономическаяПроизводство, распределение, обмен и потребление материальных благ. Потребность в материальных условиях жизниСобственность, рынок, производство, деньги, банки, фирмы
СоциальнаяОтношения между социальными группами (классами, нациями, возрастными и профессиональными группами). Потребность в общении и объединенииСемья, материнство, детство, здравоохранение, социальное обеспечение
ПолитическаяОтношения по поводу власти: между гражданами и государством, партиями и властью. Потребность в безопасности и порядкеГосударство, парламент, политические партии, суд, армия
ДуховнаяСоздание, сохранение, распространение и потребление духовных ценностей. Потребность в знаниях, творчестве, вере, прекрасномОбразование, наука, религия, искусство, СМИ

Сферы тесно связаны. Любое значимое событие затрагивает сразу несколько сфер.

Государственная Дума приняла закон о выплате семейного пособия на третьего ребёнка. Принятие закона — политическая сфера, поддержка семей — социальная, выплаты из бюджета — экономическая. Значит, пример иллюстрирует связь политической, социальной и экономической сфер.

3. Общество как система

Система — целое, состоящее из взаимосвязанных частей (элементов). Общество состоит из людей, социальных групп и общностей, социальных институтов и сфер, которые связаны общественными отношениями.
Общественные отношения — устойчивые связи, которые возникают между людьми, социальными группами и общностями в процессе экономической, политической, социальной и духовной жизни.
Признаки общества как системы

Сложная

Состоит из множества подсистем и элементов.

Целостная

Элементы связаны и не существуют обособленно.

Динамичная

Постоянно изменяется и развивается.

Открытая

Взаимодействует с природой и другими обществами, принимает новые элементы.

Саморегулирующаяся

Сама регулирует происходящие в ней процессы.

Самоорганизующаяся

Сама выстраивает свою структуру и связи.

Саморазвивающаяся

Развивается без внешнего вмешательства.

Незавершённая

Развитие никогда не останавливается.

Обособление от природы и связь с природой — признаки общества вообще, а не общества как системы. Общество как систему характеризуют наличие подсистем (сфер, институтов) и связей между ними, динамизм, открытость.

4. Социальные институты

Социальный институт — исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности людей, которая регулирует их поведение и удовлетворяет фундаментальные потребности общества.
Институционализация — процесс превращения каких-либо отношений в институт: появление правил, норм, организаций, ролей. Современное общество отличается высокой степенью институционализации.
Признаки социального института

Внутренние

  • стандарты и образцы поведения, роли
  • символы и знаки (обручальное кольцо, герб)
  • кодексы и уставы (Семейный кодекс)
  • материальные объекты (здание школы)
  • ценности

Внешние

  • объективность (существует независимо от отдельного человека)
  • принудительность
  • моральный авторитет
  • историчность (складывается исторически)

Функции социальных институтов

  1. Организация деятельности людей и удовлетворение насущных потребностей.
  2. Социализация — передача норм и ценностей (семья, школа).
  3. Контроль поведения людей, применение санкций (полиция, суд).
  4. Регулирование властных полномочий (парламент, государство).
  5. Коммуникация — обмен информацией между людьми и властью (партии, СМИ).
  6. Защита и обеспечение безопасности (армия).
  7. Интеграция — сплочение людей.
Школа учит детей не только математике, но и правилам поведения в коллективе — функция социализации. Полиция задерживает нарушителей — функция контроля. Армия охраняет границы — функция защиты.

Виды социальных институтов

КритерийВиды
По характеру организацииФормальные — деятельность регулируется законами и официальными документами (государство, армия, суд, школа). Неформальные — правила не закреплены официально (дружба, объединения по интересам, обычаи)
По значимостиОсновные (фундаментальные) — семья, государство, образование, религия. Неосновные (частные) существуют внутри основных: институт отцовства внутри института семьи, институт выборов внутри государства
По сфереЭкономические, социальные, политические, духовные
Семья как институт часто путает: это фундаментальный институт социальной сферы. А наука, образование, религия — институты духовной сферы.

5. Науки об обществе

НаукаЧто изучает
ЭкономикаПроизводство, распределение, обмен и потребление благ, рынок
СоциологияУстройство общества, социальные группы, институты, процессы, поведение людей
ПолитологияВласть, политическую деятельность, партии, политические системы
Правоведение (юриспруденция)Право, законы, государство
ИсторияДеятельность людей в прошлом
ЭтикаМораль и нравственность
ЭстетикаПрекрасное в искусстве, природе и жизни
ФилософияОбщие законы мира, место человека в нём, систему взглядов на мир
КультурологияКультуру, её виды и формы
Проверь себя

Тест в формате ЕГЭ запомнилось?

Нажимайте на варианты или вписывайте цифры в поле «Ответ», как на экзамене. Когда решите все задания, нажмите «Проверить» — появятся правильные ответы и объяснение к каждому пункту. За каждое задание — до 2 баллов: всё верно — 2, одна ошибка — 1, больше — 0.

Часть 2

Задания второй части пишем развёрнуто

Решите задание и запишите свой ответ в поле. Потом нажмите «Показать ответ» и сравните. В ответе дан один из возможных правильных вариантов: на экзамене засчитываются и другие формулировки, если они верны по смыслу.

Задание 19 · примеры: признаки института на примере семьи
Назовите и проиллюстрируйте на примере семьи любые три признака социального института. (В каждом случае сначала укажите признак, затем приведите пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Показать ответ
  1. Удовлетворяет фундаментальные потребности общества. В семье Морозовых родилась дочь — так семья выполняет функцию воспроизводства населения.
  2. Действует в соответствии с социальными нормами. Илья и Вера зарегистрировали брак в ЗАГСе по правилам Семейного кодекса РФ и каждый год отмечают годовщину свадьбы с родными.
  3. Содержит образцы поведения и роли. В семье Соколовых отец помогает сыну с уроками, мать учит дочь готовить — члены семьи выполняют роли родителей и детей.
Задание 19 · примеры: принуждение со стороны институтов
Проиллюстрируйте тремя примерами принуждение, осуществляемое со стороны различных социальных институтов. (Сначала укажите институт, затем приведите пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Показать ответ
  1. Образование: школа обязывает учеников носить сменную обувь и не пользоваться телефоном на уроках, а за нарушение вызывает родителей.
  2. Государство: налоговая служба начислила пени Виктору, который не заплатил транспортный налог вовремя.
  3. Суд: суд обязал компанию выплатить работнику задержанную зарплату, а решение исполнили судебные приставы.
Задание 24 · сложный план: «Общество как динамическая система»
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Общество как динамическая система». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
Показать ответ
  1. Особенности общества как динамической системы:
    а) способность к саморазвитию;
    б) взаимосвязь и взаимодействие элементов общества;
    в) возникновение новых элементов и исчезновение старых и др.
  2. Виды общественного развития:
    а) по направлению (прогресс, регресс);
    б) по охвату и глубине изменений (революция, эволюция)
  3. Основные социальные институты:
    а) семья;
    б) государство;
    в) религия;
    г) образование и т.д.
  4. Сферы общественной жизни:
    а) экономическая;
    б) политическая;
    в) социальная;
    г) духовная
Задание 24 · сложный план: «Общество и природа»
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Общество и природа». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
Показать ответ
  1. Общество и природа как части материального мира.
  2. Влияние природы на общество:
    а) темпы и направление общественного развития;
    б) экономическая специализация;
    в) особенности характера людей в разных природных зонах;
    г) природные катаклизмы и их социальные последствия и т.д.
  3. Негативное воздействие общества на природу:
    а) уничтожение лесов;
    б) использование невозобновляемых природных ресурсов;
    в) загрязнение окружающей среды;
    г) истребление видов животных и растений и т.д.
  4. Позитивное воздействие человека на природу:
    а) восстановление лесов;
    б) борьба с опустыниванием;
    в) создание особо охраняемых природных территорий;
    г) борьба с вредителями леса и т.д.
  5. Партнёрские отношения природы и общества как залог будущего человечества.
а теперь — задания этого номера

Тема встречается в этих заданиях ЕГЭ. На странице номера — как его решать и задания с ответами.