Теория · Человек и общество · Тема 10
Блок «Человек и общество» · тема 10 из 14

Наука

улыбаемся и учим

Кодификатор ЕГЭ 2027: 1.12 (наука; естественные, технические, точные и социально-гуманитарные науки; особенности, уровни и методы научного познания; функции науки; возрастание роли науки; научно-технологическое развитие и научные достижения РФ). В конце темы — тест в формате ЕГЭ из 10 заданий и задания второй части с ответами.

тема 10
5мин
на чтение
+ тест из 10 заданий

1. Что такое наука

Наука — область духовной культуры, направленная на получение и систематизацию объективных знаний о природе, обществе и мышлении.

Система знаний

Законы, теории, факты о природе, обществе, человеке.

Вид деятельности

Научные исследования, цель которых — новое знание.

Социальный институт

Академии наук, НИИ, университеты, лаборатории, научные журналы.

2. Особенности научного познания

Чем научное знание отличается от ненаучного

Объективность

Знание не зависит от желаний и личных качеств учёного.

Проверяемость и воспроизводимость

Повторив опыт, другой учёный получит тот же результат. Уникальный непроверяемый результат в науку не включается.

Доказательность и обоснованность

Любое положение должно быть доказано.

Системность

Понятия, гипотезы, законы и факты связаны в теорию.

Рациональность

Данные опыта становятся научными, когда включены в теоретическую систему.

Особый язык

Термины, формулы, высокая степень обобщения и абстракции.

Специальные методы и приборы

Эксперимент, измерение, микроскопы, ускорители частиц.

Открытость критике

Любое научное положение можно оспорить и проверить.

Использование понятий, логические умозаключения, опора на чувственный опыт есть не только в науке — они присущи и другим видам познания. А вот эксперимент и открытость рациональной критике присущи только научному познанию.

Наука отражает мир в понятиях и терминах (искусство — в художественных образах, религия — в символах веры, обыденное сознание — в житейских представлениях).

3. Уровни и методы научного познания

Уровни научного познания
ЭмпирическийТеоретический
ЦельВыявить конкретные свойства объектов, собрать фактыВыявить общие закономерности, законы, построить теорию
МетодыНаблюдение, эксперимент, измерение, описание, сравнение, систематизация, классификацияВыдвижение гипотез, анализ, синтез, индукция, дедукция, моделирование, идеализация, обобщение
Формы знанияНаучный факт, эмпирический законПроблема, гипотеза, закон, концепция, теория
  • Наблюдение — целенаправленное восприятие объекта без вмешательства в него.
  • Эксперимент — изучение объекта в специально созданных и контролируемых условиях.
  • Научный факт — достоверно зафиксированное событие, описанное языком науки.
  • Гипотеза — научное предположение, которое объясняет факты и требует проверки.
  • Теория — наиболее развитая форма научного знания, целостно объясняющая определённую область действительности.
Биолог много месяцев фиксирует, когда прилетают скворцы в Подмосковье (наблюдение, эмпирический уровень). Он замечает, что каждый год они прилетают раньше, и выдвигает предположение, что это связано с потеплением климата (гипотеза, теоретический уровень).

4. Функции науки

Функции науки

Познавательно-объяснительная

Познаёт мир, открывает законы, объясняет явления.

Мировоззренческая (культурно-мировоззренческая)

Формирует целостную картину мира, отвечает на вопросы о происхождении Вселенной, сущности жизни.

Прогностическая

Предсказывает развитие природы и общества (прогноз погоды, демографические прогнозы).

Социальная (социально-практическая)

Участвует в управлении обществом и решении его задач: разработка реформ, городское планирование.

Производственная

Наука стала непосредственной производительной силой: открытия быстро превращаются в технологии.

Образовательная (культурная)

Научные знания составляют основу содержания образования.

Учёные-урбанисты разработали для города новые принципы застройки с пешеходными улицами и парками — социальная функция. Метеорологи предупредили о сильном снегопаде за три дня — прогностическая функция.

5. Виды наук

Естественные

Физика, химия, биология, астрономия, геология, физическая география, медицина.

Точные и технические

Математика, информатика, космонавтика, машиностроение, биотехнология.

Социально-гуманитарные

История, социология, экономика, политология, правоведение, культурология, философия, этика, эстетика.

Науки о познании и мышлении

Логика, психология познания.

Социальные науки (экономика, социология, политология) носят преимущественно прикладной характер и изучают поведение людей в разных сферах общества. Гуманитарные (история, филология, культурология) — фундаментальный характер, изучают культуру и духовный мир человека.

Особенности социального познания (совпадение субъекта и объекта, связь с интересами, ограниченность эксперимента) разобраны в теме «Познание и виды знаний».

6. Роль науки в современном обществе

Почему роль науки возрастает:

  • наука стала непосредственной производительной силой: открытия быстро превращаются в технологии и товары;
  • от уровня науки зависят экономика, безопасность и независимость страны;
  • наука помогает решать глобальные проблемы — экологические, борьбу с болезнями;
  • научные исследования порождают новые модели развития общества (цифровая экономика, искусственный интеллект).
Социальная ответственность учёного — ответственность за последствия своих открытий для человечества. Вопрос стал особенно острым в XX–XXI вв. (ядерное оружие, генная инженерия, искусственный интеллект) и не утратил актуальности.

Научно-технологическое развитие России

Государство обеспечивает поддержку научно-технологического развития страны (ст. 114 Конституции РФ). Главный документ — Стратегия научно-технологического развития РФ (утверждена Указом Президента в 2024 г.). Её цель — технологический суверенитет: независимость и конкурентоспособность страны.

Приоритетные направления: цифровые технологии и искусственный интеллект, робототехника, новые материалы; экологически чистая энергетика; персонализированная медицина; высокопродуктивное сельское хозяйство; противодействие угрозам (в том числе киберугрозам); транспорт и связь, освоение космоса, Арктики и Мирового океана.

Научные достижения России

«Спутник V»

Первая в мире зарегистрированная вакцина от COVID-19 (2020).

«Академик Ломоносов»

Первая в мире плавучая атомная электростанция, работает на Чукотке с 2020 г.

Ледокол «Арктика»

Атомный ледокол нового поколения, помогает осваивать Северный морской путь.

Проверь себя

Тест в формате ЕГЭ запомнилось?

Нажимайте на варианты или вписывайте цифры в поле «Ответ», как на экзамене. Когда решите все задания, нажмите «Проверить» — появятся правильные ответы и объяснение к каждому пункту. За каждое задание — до 2 баллов: всё верно — 2, одна ошибка — 1, больше — 0.

Часть 2

Задания второй части пишем развёрнуто

Решите задание и запишите свой ответ в поле. Потом нажмите «Показать ответ» и сравните. В ответе дан один из возможных правильных вариантов: на экзамене засчитываются и другие формулировки, если они верны по смыслу.

Задание 19 · примеры: интеграция науки в сферы общества
Приведите примеры интеграции науки в политическую, производственную и административную сферы жизни общества. (Сначала укажите сферу, затем приведите пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Показать ответ
  1. Политическая: при подготовке закона о поддержке рождаемости депутаты использовали демографические исследования и прогнозы учёных-социологов.
  2. Производственная: химики разработали новый лёгкий композитный материал, и авиазавод начал применять его при сборке самолётов, снизив расход топлива.
  3. Административная: учёные создали систему анализа городского трафика, и мэрия с её помощью перенастроила светофоры, сократив пробки.
Задание 25: социальные науки
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте возможность получения объективного знания в социальном познании. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Назовите три любые социальные или гуманитарные науки.
3) Приведите три примера использования этих наук как непосредственной производительной силы. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Показать ответ

1) Общество существует реально, независимо от того, что о нём думает отдельный исследователь, поэтому о нём можно получить объективные сведения: статистические данные, результаты опросов, документы. Кроме того, выводы социальных наук можно проверить общественной практикой: если на основе исследования принято решение и оно дало ожидаемый результат, значит, знание соответствовало действительности.

2) Социология, экономика, психология.

3) Социология. Перед запуском нового тарифа мобильный оператор провёл опрос клиентов и узнал, какие услуги им нужнее всего, а затем составил тариф именно из них и увеличил продажи.

Экономика. Экономисты рассчитали для сети магазинов, в каких районах города выгоднее открыть новые точки, и компания избежала убыточных вложений.

Психология. После тренингов, которые провели психологи, сотрудники колл-центра стали реже конфликтовать с клиентами, и число жалоб сократилось вдвое.

а теперь — задания этого номера

Тема встречается в этих заданиях ЕГЭ. На странице номера — как его решать и задания с ответами.